EPF Ecole d'ingénieurs

Depuis 1925, l’EPF forme des ingénieurs à relever les défis de demain. Un ingénieur généraliste EPF est un individu porté vers l’international, curieux, intègre et ouvert d’esprit. C’est aussi et avant tout une somme de compétences issues d’une pédagogie éprouvée.

INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE

Comme l’a écrit Charles DARWIN, « il ne s’agit pas d’être le plus fort ou le plus intelligent, mais d’être le plus adaptable ». Tel est l’ingénieur généraliste EPF qui sait faire face aux évolutions du monde car il a appris à apprendre et à communiquer pour mieux s’adapter à des environnements nouveaux.

S’appuyant sur un large champ de compétences scientifiques et techniques, l’ingénieur généraliste de l’EPF maîtrise les principaux domaines de l’ingénierie et peut exercer ses talents dans de nombreux secteurs d’activité en France et à l’International.
Il assure aussi une responsabilité sur les dimensions économiques, sociales et humaines. Il sait être un acteur exemplaire dans la société, partie prenante des enjeux du monde moderne. A ce titre, le développement durable et le comportement éthique fondent son approche managériale.

L’ingénieur généraliste de l’EPF est capable d’occuper 3 postures qui définissent pleinement son rôle dans l’entreprise :

• Leader, il est acteur des processus de décision (de solutions techniques, choix en matière de financement, d’investissement,..). Il dirige des équipes, il les coordonne. Il manage.
• Médiateur, il sait mettre en relation et faire communiquer des personnes ayant des fonctions très différentes dans l’entreprise comme des financiers, des techniciens, des chargés de communication, les responsables des ressources humaines, etc. En fait, il est capable de combiner de façon optimale les différentes richesses de l’entreprise et de rechercher la meilleure efficacité. Il est un gestionnaire de la transversalité.
• Innovateur, il est capable d’investir de nouveaux domaines, il fait preuve d’imagination, de créativité tant au niveau des produits que des services. Il fait progresser l’entreprise en lui permettant d’inventer de nouveaux systèmes.

LA QUALITÉ AU COEUR DE L’ÉCOLE

Une équipe de plus de 100 salariés permanents assure le suivi personnalisé des élèves et veille à la qualité des enseignements dispensés par un réseau de plus de 350 professeurs, enseignants-chercheurs et intervenants professionnels.

Le contrôle continu les 3 premières années, le tutorat individualisé, les entretiens réguliers avec la Direction des Etudes permettent à chaque élève d’être accompagné dans la réussite de sa scolarité.

PÉDAGOGIE PAR PROJET

Durant leur scolarité, les élèves sont encouragés à travailler ensemble. La plupart des projets se réalisent en binôme ou en groupe de 4 à 15 élèves. La richesse des échanges internationaux permet aux élèves qui le souhaitent de s’intégrer à des équipes multiculturelles.

PARCOURS INDIVIDUALISÉ

Les élèves réalisent tout au long du cursus, des choix qui individualiseront leur parcours de formation :

• choix du lieu de formation : Sceaux, Troyes ou Montpellier
• choix académiques : projets, cours d’ouverture, LV2, filières et orentations, etc.
• choix de l’expérience internationale : stage, séjour d’études, double diplôme, etc.
• choix de l’entreprise et du type d’activité durant les 3 stages obligatoires
• choix du projet professionnel : emploi, recherche ou création d’entreprise

Ces choix répondent à la motivation de chacun et responsabilisent l’élève-ingénieur dans sa démarche de formation et son orientation.

Mise EN PRATIQUE

Pour développer des compétences adaptées aux exigences de l’industrie, l’EPF dispose de 7 laboratoires où sont dispensés les travaux pratiques d’électronique, de physique (optique, mécanique, thermodynamique, mécanique des fl uides, transfert thermique, RDM…), de motorisation, de conversion de l’énergie électrique, d’électronique industrielle, d’automatique et de réseau informatique.

Certains enseignements pratiques sont réalisés dans des établissements partenaires tels que l’INSTN – CEA (réacteurs nucléaires), l’ENS Cachan (macroscopie des matériaux), l’ENSAM (énergie éolienne, souffl erie), le CERTA -Centre de Ressources de Techniques Avancées - Usine Renault Flins (production industrielle et analyse des Performances), etc.

CULTURE DE LA RESPONSABILITÉ

A l’EPF, le parcours académique s’inscrit dans une démarche de culture de la responsabilité sociale et environnementale permanente. Les avantages résultant de ces comportements sont réinvestis sous forme de bourses et d’appui aux projets associatifs. De nombreuses activités contribuent à ouvrir le futur ingénieur aux grands enjeux sociétaux.

Stages et INternational

STAGES

Au-delà de l'acquisition d'une culture généraliste, l'une des préoccupations majeures de l'EPF est de former des ingénieurs adaptables et opérationnels en entreprise, dès l'obtention de leur diplôme, afin de favoriser leur insertion professionnelle. A cet effet, l'Ecole associe à son programme plusieurs stages en entreprise, répartis tout au long de la scolarité. Les projets sont réalisés à la demande de l'entreprise. Les élèves sont suivis par un professeur de l'EPF et encadrés par un ingénieur au sein de l'entreprise.

EXPERIENCE INTERNATIONALE

Outre les stages, l’expérience internationale permet la découverte d’un « autre » mode de comportement dans le cadre du travail ou des études supérieures. Elle enrichit l’individu sur le plan personnel et relationnel.
L’obligation faite à un élève ingénieur d’effectuer une expérience hors de frontières de la France est devenu l’un des grands atouts de la formation EPF. Les élèves peuvent effectuer leurs stages à l'étranger : les conventions d'échanges signées avec des entreprises et des établissements étrangers couvrent l'Europe, les Etats-Unis, le Canada, l'Amérique du Sud et l'Asie.

LES Exigences du diplôme d’ingénieur généraliste

Dans un contexte de mobilité en Europe, l’EPF a adopté le système LMD, facilitant ainsi les échanges entre les universités et les grandes écoles. Les années sont donc découpées en semestre et donnent droit à un nombre précis de crédits ECTS (système d’accumulation de crédits d’études, de qualification et de diplômes avec deux cycles d’études).
L’EPF forme des ingénieurs en deux cycles. Le cycle généraliste qui vise à donner les bases de la culture scientifique ainsi que les compétences fondamentales de l’ingénieur et le cycle d’approfondissement qui permet de se spécialiser dans une filière particulière (la mécanique par exemple).

--------------------